10. Sınıf Tarih Osmanlılarda Yönetim Askeri Teşkilat ve Eğitim – Test Çöz
10. Sınıf Tarih Osmanlılarda Yönetim Askeri Teşkilat ve Eğitim - Test Çöz
Tebrikler |
||
Testi Tamamladınız. |
||
Toplam Soru Sayısı |
: |
%%TOTAL%% |
Doğru Cevap Sayınız |
: |
%%SCORE%% |
Yanlış Cevap Sayınız |
: |
%%WRONG_ANSWERS%% |
Başarı Yüzdeniz |
: |
%%PERCENTAGE%% |
Öğretmen Görüşü |
: |
%%RATING%% |
Soru 1 |
Divanıhümayun, üyeleri hükümdarca belirlenmiş padişah adına yasama, yürütme, yargı yetkilerini kullanan bir kuruldur.
Divanıhümayun’da,
I. kalemiye
II. seyfiye
III. ilmiye
sınıflarından hangileri temsil edilmiştir?
A | Yalnız I |
B | Yalnız II |
C | Yalnız III |
D | I ve III |
E | I, II ve III |
Soru 2 |
Eskişehir Sivrihisar’da esnaf Demirci Mehmet Usta, kadı efendinin verdiği hüküm ile mağdur olduğunu düşünerek hakkını Divanıhümayun’da arayacağını ifade etmiştir.
Demirci Mehmet Usta Divanıhümayun’un aşağıdaki temsilcilerinden hangisine şikayette bulunmalıdır?
A | Defterdar |
B | Kazasker |
C | Veziriazam |
D | Nişancı |
E | Şeyhülislam |
Soru 3 |
Osmanlı Devleti’nin taşra idarecileri ve görev tanımları hakkındaki aşağıdaki eşleştirmelerden hangisi yanlıştır?
A | Yiğitbaşı – Köylerin güvenliğini sağlama |
B | Kadı – Kazaların belediye ve hukuki işlerinden sorumlu olma |
C | Sancak Beyi –Sancakların idare ve asayişini sağlama |
D | Beylerbeyi – Eyaletlerin idaresinden sorumlu olma |
E | Muhtesip – Suçluları mahkeme huzuruna çıkartma |
Soru 4 |
İstanbul’un fethi sürecinde kalelerin dayanıklı olması sebebiyle tünel kazarak döşenen fitillerle surların patlatılması kararı alınmıştır.
Fetih sürecinde bu görevi yerine getirecek askeri birlik aşağıdakilerden hangisidir?
A | Topçular |
B | Lağımcılar |
C | Humbaracılar |
D | Cebeciler |
E | Yeniçeriler |
Soru 5 |
Osmanlı Veziriazamı, Yeniçeri Ağası’ndan Kapıkulu Askerlerinin Balkanlara yapılacak sefer için hazırlanmasını istemiştir. Yeniçeri Ağası ise silah akımlarının yapıldığını, el bombalarının hazırlandığını, topların dökülerek naklinin sağlandığını, tünel kazılması için ise tatbikat gerçekleştirildiğini ifade etmiştir.
Buna göre Kapıkulu Ordusu’nun sefere hazırlık sürecinde aşağıdaki askeri sınıflardan hangisinden faydalanılmamıştır?
A | Humbaracılar |
B | Top Arabacıları |
C | Lağımcılar |
D | Cebeciler |
E | Silahtarlar |
Soru 6 |
XV. ve XVI. yüzyılda Osmanlı Devleti silah teknolojisindeki en önemli gelişme, balistik hesaplarında (atış bilimi) ve savaş toplarının menzilinin eliştirilmesinde yaşanmıştır.
Bu durumun,
I. Yakın muharebe askeri birliklerinin savaş yükünün azalması,
II. Osmanlı sınırlarındaki büyümenin hızlanması,
III. Düşman güçlerine verilen zararın artması
gelişmelerinden hangileri üzerinde etkili olduğu söylenebilir?
A | Yalnız I |
B | Yalnız II |
C | Yalnız III |
D | II ve III |
E | I, II ve III |
Soru 7 |
Osmanlı Devleti Lonca teşkilatının temeli Türkiye Selçuklu Devleti Ahilik teşkilatına dayanır. Loncaya alınan çocuklar eğitim sürecinde çıraklıktan kalfalığa, kalfalıktan ustalığa kadar yükselmiş ve kendilerine “icazet” adı verilen “ustalık belgesi” verilmiştir.
Bu duruma bağlı olarak Osmanlı Devleti mesleki eğitimi hakkında aşağıdakilerden hangisini söylemek mümkün değildir?
A | Devletin denetimi altında olma |
B | Hiyerarşik bir düzen içinde yapılandırılma |
C | Başarıyı belge ile takdir etme |
D | Tarihsel bir kökene sahip olma |
E | Eğitim sürecinde din ayrımı gözetme |
Soru 8 |
Osmanlı Devleti’nde eğitim teşkilatı askeri, dini, sivil, yaygın ve saray eğitimi olarak yapılandırılmıştır.
Aşağıdakilerden hangileri “Saray Eğitimi” kapsamında faaliyet gösteren okullardandır?
A | Enderun – Harem |
B | Enderun – Sıbyan |
C | Enderun – Sıbyan |
D | Medrese – Harem |
E | Sahnıseman – Enderun |
Soru 9 |
Fatih döneminde tam olarak kuruluşu gerçekleştirilen Enderun Mektebi’ne başlangıçta devşirme sistemiyle Hristiyan tebaanın zeki ve yetenekli çocukları alınırdı.
Enderun Mektebi’ne ait bu uygulamanın temel amacı aşağıdakilerden hangisidir?
A | Dinden kaynaklanan eğitim uygulamalarındaki farklılaşmayı engellemek |
B | Müslüman, güvenilir, kabiliyetli devlet adamları yetiştirmek |
C | Müslüman ve gayrimüslümlerin kültürel açıdan kaynaşmasını sağlamak |
D | Devletin nitelikli asker ihtiyacını karşılamak |
E | Hristiyan unsurların devlet idaresine katılımını sağlamak |
Soru 10 |
Medreseler dini ve pozitif bilimlere ait yüksek öğretim düzeyinde eğitimin verildiği kurumlardır.
Osmanlı Devleti’nde medreselerin açılmasında aşağıdakilerden hangisi etkili değildir?
A | Devletin yönetici ihtiyacını karşılamak |
B | Bilimsel çalışmalarda bulunmak |
C | Dini ilimler üzerine araştırmalar yapmak |
D | Eğitimde birliği sağlamak |
E | Halkın eğitim ve kültür seviyesini yükseltmek |
Soru 11 |
Osmanlı Devleti’nde bulunan bazı eğitim kurumları ve özellikleri hakkındaki aşağıdaki eşleştirmelerden hangisi yanlıştır?
A | Sıbyan Mektebi – Osmanlı eğitim hayatının ilk basamağı |
B | Şehzadegan Mektebi- Şehzadelerin eğitim gördüğü saray okulu |
C | Harem – Cariyelerin eğitim gördüğü saray okulu |
D | Sahnıseman – Türkmen çocuklarının eğitim gördüğü
saray okulu |
E | Mehterhane –Askeri mızıka okulu |
Soru 12 |
Osmanlı Devleti’nde eğitim veren kurumlar ve hizmet ettikleri alanlar hakkındaki aşağıdaki eşleştirmelerden hangisi yanlıştır?
A | Lonca Teşkilatı – Mesleki eğitim |
B | Enderun Mektebi – Saray eğitim |
C | Medrese – Dini eğitim |
D | Humbarahane – Askeri eğitim |
E | Sıbyan Mektebi – Sağlık eğitimi |
← |
Liste |
→ |
1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
11 | 12 | Son |